O impacto das tecnologias educacionais no ensino de profissionais para o cuidado neonatal

Palabras clave: Tecnologia Educacional, Recém-Nascido, Cuidado da Criança, Pessoal de Saúde

Resumen

Introdução: observa-se o avanço da produção de tecnologias educacionais para facilitar o aprendizado, capacitar e contribuir nas necessidades emergentes do processo de trabalho dos profissionais nos serviços e nas unidades neonatais. Objetivo: avaliar o impacto das tecnologias educacionais utilizadas no ensino de profissionais para o cuidado neonatal. Materiais e Métodos: revisão integrativa da literatura realizada no portal PubMed, CINAHL, SCOPUS, Web of ScienceScience Direct e LILACS nos meses de agosto a setembro de 2017. Cruzaram-se os descritores mobile applications, health personnel, infant, newborn, multimedia, learning, mobile health, apps, neonate, e health education, sendo analisados 12 artigos. Resultados: os estudos utilizaram diferentes tecnologias para o ensino desde as tradicionais às metodologias ativas, com exposição de materiais educativos impressos e de tecnologias da informação e comunicação. A maior parte dos estudos evidenciou melhora no conhecimento, habilidades e cumprimento de diretrizes relacionadas à assistência ao recém-nascido crítico. Discussão: atecnologias educacionais de curta e média durações utilizadas para o cuidado neonatal foram capazes de ampliar o conhecimento e as atitudes profissionais. As tecnologias impressas favoreceram o desenvolvimento de uma abordagem comunicativa horizontal, repercutindo no empoderamento e na autonomia dos participantes. Já os dispositivos móveis, suporte instantâneo para o cuidador por meio do acesso aos mais diversos conteúdos educacionais em qualquer local, ajudando a esclarecer dúvidas relacionadas à execução de procedimentos.  Conclusão: as tecnologias educacionais utilizadas no ensino dos profissionais são diversificadas e aplicáveis em diferentes cenários do cuidado neonatal, com efeito nos aprendizados e nos desfechos da saúde do neonato

Como citar este artigo: Balbino, Aldiania Carlos; Silva, Amanda Newle Sousa; Queiroz, Maria Veraci Oliveira. O impacto das tecnologias educacionais no ensino de profissionais para o cuidado neonatal. Revista Cuidarte. 2020; 11(2): e954. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.954

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Biografía del autor/a

Aldiania Carlos Balbino, Universidade Estadual do Ceará

Universidade Estadual do Ceará - UECE. Fortaleza, Brasil.

Amanda Newle Sousa Silva , Universidade Estadual do Ceará - UECE. Fortaleza, Brasil.

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Ceará - UECE.

Maria Veraci Oliveira Queiroz , Universidade Estadual do Ceará - UECE. Fortaleza, Brasil.

Professora da Universidade Estadual do Ceará (UECE) na Graduação em Enfermagem e no Programa de Pós-Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde.

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Publicado
2020-05-13
Cómo citar
1.
Aldiania Carlos Balbino, Silva ANS, Queiroz MVO. O impacto das tecnologias educacionais no ensino de profissionais para o cuidado neonatal. Rev Cuid [Internet]. 13 de mayo de 2020 [citado 21 de octubre de 2020];11(2). Disponible en: https://revistacuidarte.udes.edu.co/index.php/cuidarte/article/view/954
Sección
Artículos de Revisión